REPASO BLOQUE 1 (ENLACE 1 DE 5)

EXAMEN DE PREPARACIÓN PARA ENLACE: BIMESTRTE 1 (Movimiento)

COLEGIO ANDES DE MAZATLÁN      CIENCIAS 2 (FÍSICA)          PROF AMIR MADRID

ALUMNO:       _________________________________________          LISTA: _____

GRUPO:         ____________________      FECHA DE ENTREGA: 10 DE MAYO 2012

1. De los ejemplos que se enlistan, ¿cuál no representa un cambio físico?

A) Aparición del arcoiris                        B) Caída de un cuerpo

C) Combustión de una hoja de papel        D) Estiramiento de una liga

2. De las aportaciones de Galileo, ¿cuál se considera que sentó las bases de la Ciencia moderna?

A) La verificación experimental      B) Reflexiones y deducciones lógicas

C) La creación de modelos            D) La observación de fenómenos

3. ¿Cuál es la trayectoria que sigue un cuerpo que tiene un movimiento rectilíneo uniforme?

A) Una circunferencia         B) Aleatoria            C) En zigzag           D) Línea recta

4. Si estuvieras en el espacio dentro de una nave espacial, ¿cómo sabrías si está o no en movimiento?

A) Mediante un cuerpo celeste que se acerca a la nave

B) Utilizando tus sentidos

C) Mediante un cuerpo celeste que se aleja de la nave

D) Utilizar un punto que pudieras considerar como fijo

5. De las siguientes magnitudes físicas, ¿cuál es escalar?

A) La velocidad        B) La aceleración     C) El desplazamiento   D) El tiempo

6. Antonio es un niño inquieto y no puede permanecer quieto en un solo lugar. En cuanto los profesores le dan la espalda y escriben en el pizarrón, aprovecha para ir al lugar de otro y regresar antes de que volteen a verlo. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera desde el punto de vista de la Física?

A) La trayectoria que siguió Antonio es constante.

B) Antonio no ha tenido ningún desplazamiento

C) Antonio es sumamente rápido

D) Antonio tuvo un gran desplazamiento.

7. Una persona se mueve con una rapidez de 45 km/h, ¿cuántos metros recorre en 10 segundos?

A) 125 m                B) 45 m                  C) 12.5 m               D) 450 m

8. Una persona se mueve con una rapidez de 9 km/h, ¿cuánto tiempo le llevará recorrer 400 m?

A) 44.4 s                B) 100 s                 C) 160 s                 D) 1 hora

9. Observa la gráfica que muestra la relación posición – tiempo de 4 objetos (A, B, C, D y D) y contesta las preguntas que se enlistan. En seguida, elige la opción que muestre las respuestas correctas.
1. ¿Cuál de los cuerpos se mueve con mayor rapidez?
2. ¿Qué cuerpos se encuentran en la misma posición al iniciar su movimiento?
3. ¿Qué cuerpo se mantiene en reposo?
4. ¿Qué objeto no mantiene una rapidez constante en todo el recorrido?
5. ¿Qué objetos mantienen una rapidez constante en todo su recorrido?

A) 1 B, 2 A y B,       3 C, 4 D, 5 A y B.

B) 1 A, 2 A y B,       3 D, 4 C, 5 A y B.

C) 1 B, 2 A, C y D,   3 C, 4 D, 5 A y B.

     D) 1 A, 2 A y B,       3 C, 4 C, 5 A, B y C.

10. Una persona sube por una escalera eléctrica con una rapidez de 3 m/s. Si la rapidez de la escalera es de 5 m/s y se mueve en la misma dirección en que lo hace la persona, ¿con qué rapidez se mueve ésta?

A) 3 m/s                 B) 5 m/s                 C) 2 m/s                 D) 8 m/s

11. ¿Cuál es el valor de la aceleración que adquiere un cuerpo que se mueve con una rapidez de 15 m/s y la aumenta hasta alcanzar 45 m/s en 5 segundos?

A) 10 m/s².             B) 6 m/s².               C) 30 m/s².             D) 5 m/s².

12. Al producirse una perturbación en el medio, ¿qué se propaga con la onda?

A) Materia              B) Nada                  C) Energía               D) El mismo medio

13. De las siguientes opciones, ¿cuál es una onda mecánica transversal?

A) La luz                 B) El sonido            

C) Las ondas producidas en la superficie del agua al golpearla con una piedra

D) Las perturbaciones producidas al contraer o expandir un resorte.

14. Al tiempo necesario para que una onda completa pase por un punto fijo:

A) Frecuencia          B) Longitud de onda  C) Periodo        D) Amplitud de onda

15. ¿Cuál es la frecuencia de una onda que se mueve con una rapidez de 330 m/s, si su longitud es de 3 m?

A) 100 Hz               B) 110 Hz               C) 990 Hz               D) 900 Hz

16. De los siguientes fenómenos, ¿cuál se debe a la reflexión de las ondas?

A) Sombras o penumbras que deja un cuerpo al pasar la luz

B) La posición aparente que tiene un pez al interior de un lago respecto a su posición real.

C) El eco.

D) El rompimiento de un cristal por la vibración de un diapasón.

17. ¿Qué tipo de experimentos realizó Galileo para estudiar el movimiento de caída libre de los cuerpos?

A) La medición continua de cuerpos que dejaba caer desde alturas diferentes.

B) La caída de bolas de acero desde lo alto de la torre inclinada de Pisa.

C) El estudio del movimiento de bolas de metal en un plano inclinado.

D) El estudio del movimiento de los cuerpos celestes.

18. Se deja caer un objeto desde lo alto de un edificio y tarda 2.5 segundos en llegar al piso. Sin tomar en cuenta al resistencia del aire, ¿cuál es la altura del edificio?

A) 3.06 m               B) 30.6 m               C) 306 m                D) 0.306 m

19. ¿Qué tipo de magnitud requiere que se especifique su tamaño y dirección?

A) Escalar               B) Vectorial             C) Resultante          D) Variable.

20. Cuando se habla de la razón de cambio de la posición en una unidad de tiempo y se especifica la dirección, se trata de:

A) Rapidez              B) Aceleración         C) Velocidad      D) Rapidez media

21. ¿Cuál es la característica del movimiento que al cambiar determina el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado?

A) La trayectoria      B) La distancia        

C) La velocidad        D) La aceleración

22. De la siguiente lista, ¿cuál es un cambio físico?

A) La respiración celular                         B) La caída de un cuerpo

C) La combustión de una hoja de papel     D) La fotosíntesis

23. La unidad de longitud que se utiliza en el Sistema Internacional de Unidades es:

A) El pie                 B) El centímetro       C) El kilómetro         D) El metro

24. Una persona se desplaza con una rapidez de 135 km/h, ¿qué distancia recorre en 10 segundos?

A) 375 m                B) 135 m                C) 135 km               D) 375 km

25. La gran aportación de Galileo Galilei al desarrollo de la ciencia es:

A) Soportar la condena que le impuso la Iglesia Católico para convertirse en mártir.

B) Postular que para obtener un conocimiento científico sólo se necesita el uso del razonamiento.

C) Establecer que el conocimiento científico se obtiene mediante la comprobación de hipótesis a través de la experimentación.

D) Estudiar la caída libre de los cuerpos.

26. ¿Con qué rapidez cae un paracaidista después de 10 segundos de lanzarse desde una avioneta justo antes de abrir su paracaídas?

A) 9.8 m/s              B) 980 m/s              C) 0.98 m/s             D) 98 m/s

27. ¿Qué tipo de movimiento experimenta un cuerpo en caída libre?

A) Movimiento rectilíneo uniforme.

B) Movimiento circular uniforme.

C) Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

D) Movimiento en descenso uniforme.

28. Al número de ondas producidas en una unidad de tiempo se le llama:

A) Frecuencia          B) Longitud de onda  C) Amplitud de onda D) Periodo

29. ¿Qué unidad se utiliza para medir fuerzas?

A) Kilogramo            B) Newton              C) Joule                 D) Metro

30. ¿Cuál es la expresión matemática de la 2nda ley de Newton?

A) F = ma               B) F = m/a              C) F = a/m             D) F= m + a

31. ¿Cómo sabes que un objeto se mueve?

32. ¿Cuál es la diferencia entre desplazamiento y distancia?

33. ¿Qué es un marco de referencia? ¿Es necesario o puedes prescindir de él para describir el movimiento de un objeto? ¿Por qué?

34. Un automóvil que se desplaza 100 metros en línea recta entra a una glorieta de forma circular que recorre formando medio círculo; considera que en ese punto termina su recorrido.
1. Describe la trayectoria del auto en todo su trayecto.
2. Si la glorieta tiene un radio de 50 metros, ¿qué distancia recorrió el auto en toda su trayectoria? ¿Cuál fue su desplazamiento?
3. Si en todo momento su rapidez fue constante, ¿es correcto decir que su velocidad siempre fue la misma?

35. De acuerdo con tu propia experiencia, ¿qué idea acerca de la caída de los cuerpos es la correcta, la de Aristóteles o la de Galileo? ¿Por qué?

36. Si dejamos caer en la Tierra, desde la misma altura, un kilogramo de plomo y un kilogramo de algodón extendido, ¿qué objeto llegará primero al suelo? ¿por qué?

37. Supón que desde lo alto de un edificio de 15 metros de altura se deja caer una bola de boliche; si consideramos que cae libremente, ¿cuánto tiempo tardará en llegar al suelo?

38. Observa la siguiente gráfica y contesta:
1. ¿Cuál es el objeto más rápido?
2. ¿Cuáles se desplazan con movimiento rectilíneo uniforme?
3. ¿Cuál se mueve con menor rapidez?
4. ¿A qué distancia se detiene el objeto c?
5. ¿Con qué rapidez se mueve el objeto b?
6. ¿Qué objeto recorrió la menor distancia?
7. ¿Qué objeto no mantuvo una rapidez constante durante todo el trayecto?
8. ¿Cuál fue la rapidez media del objeto c?
9. ¿Cuál es la rapidez instantánea del objeto c a los tres segundos?
10. ¿Cuál es la rapidez instantánea del objeto c a los cinco segundos?

39. Si un automóvil se desplazó 20 km en 14 minutos, ¿cuál fue su rapidez? Expresa el resultado en km/h.

40. Una persona transita en un automóvil por la calle principal, donde hay un semáforo cada 200 metros y se desplaza una distancia de 3 km a la velocidad permitida de 60 km/h. ¿Cuánto tiempo tardará en su recorrido si en cada semáforo se detiene 20 segundos?

41. Es un cambio en la posición con respecto a un punto de referencia cuando transcurre el tiempo.

A) movimiento de un objeto          B) momento   C) desplazamiento    D) velocidad

42. Es la dimensión del universo físico que, en un cierto lugar, ordena la secuencia de los sucesos.

A) tiempo               B) lugar                  C) espacio              D) longitud

43. Movimiento que resulta de girar un cuerpo sobre un eje, llamado eje de rotación, si es en el plano, corresponde a un movimiento circular.

A) movimiento parabólico                       B) movimiento rotacional

C) movimiento elíptico                           D) movimiento oscilatorio

44. Movimiento de un cuerpo que ha sido lanzado.

A) movimiento oscilatorio                       B) movimiento elíptico

C) movimiento rotacional                        D) movimiento parabólico

45. Se puede representar mediante una flecha que se dibuja haciendo uso de una escala.

A) tiempo               B) longitud              C) magnitud            D) vector

46. ¿Qué es un osciloscopio?

47. Dispositivo que indica la rapidez de un vehículo, automóvil, avión, barco, etc

Relaciona los siguientes conceptos con su definición:

A. Cantidades escalares      B. Espacio                        C. Radar                

D. Elipse                          E. Trayectoria                            F. Magnitud física

G. Punto de referencia        H. Cantidades vectoriales    I. Estroboscopio

48. Curva descrita por un objeto que se mueve en el espacio.

49. Curva cerrada que resulta de cortar un cono en forma oblicua sin pasar por los vértices

50. Instrumento que facilita ver objetos o cuerpos que se mueven de forma rápida, y generan la percepción de que están inmóviles o se mueven en forma lenta

51. El tiempo, la longitud, la masa, el área, el volumen son ejemplos de:

52. Desplazamiento, velocidad, aceleración y fuerza.

53. Distancia, rapidez, magnitud de la aceleración, magnitud de la fuerza.

54. Perturbación que se repite de manera regular en el espacio y el tiempo y que se transmite progresivamente de una región a otra sin transporte de materia

A) onda                  B) línea                  C) ruído                  D) diafonía

55. Fórmula que se ocupa para determinar la rapidez media

A) rapidez media = d/v                          B) rapidez media = v/d

C) rapidez media = d/t                           D) rapidez media = t/v

56. La relación entre el tiempo y el cambio de posición de un cuerpo, es un vector que posee dirección y magnitud

A) velocidad            B) rapidez               C) aceleración   D) desplazamiento

57.  Propiedad que puede ser medida y expresada mediante un número, establece relaciones cuantitativas

A) dirección            B) magnitud            C) sentido               D) fuerza

58. Ciencia que estudia las propiedades de la naturaleza con la asistencia del lenguaje matemático, se encarga de las propiedades de la materia, la energía, el tiempo y sus interacciones.

A) Astrofísica          B) Astronomía C) Física moderna     D) Física

59. Unidades utilizadas en México para medir peso, tiempo y rapidez:

A) kilogramos; horas, minutos y segundos; kilómetros por hora

B) libras; horas, minutos y segundos; millas por hora

C) gramos; horas, minutos y segundos; metros por segundo

D) kilogramos; horas, minutos y segundos; millas por hora

60. Definición del método científico:

A) Conjunto de procesos que el hombre debe emplear en la investigación y demostración de la verdad.

B) Proceso que permite la construcción del conocimiento.

C) Método que permite el estudio de objetos.

D) Conjunto de procesos que permiten el estudio de la vida.

61. Pasos del método científico:

A) planeación, desarrollo y cierre

B) observación, hipótesis y resultados

C) observación, hipótesis, experimentación, teoría, representación de datos e interpretación y conclusión

D) observación, experimentación y análisis de datos

27 ¿Existe la luz Invisible? Reflexión, Refracción y Ondas EM

¿EXISTE LA LUZ INVISIBLE?

Reflexión y refracción de la luz. Espectro electromagnético.

00 EN ESTA SECUENCIA:
• Ahora conoces las interacciones eléctricas y magnéticas.
• En esta secuencia identificarás a la luz como un fenómeno de naturaleza electromagnética y observarás su comportamiento cuando incide sobre los objetos o .
• Valorarás la importancia de las radiaciones electromagnéticas en todos los aspectos de tu vida.

Lee el texto. Antes de la lectura, explica con tus palabras qué es la luz.

GRANDES PERSONAJES DE LA FÍSICA
• Isaac Newton. La luz se comporta como una partícula. Teoría corpuscular
• Christian Huygens. La luz se comporta como una onda. Teoría ondulatoria
• Willebrord Snell. Creador de la ley de la refracción
• James Clerk Maxwell. Desarrolló la teoría electromagnética, base matemática de las telecomunicaciones

A continuación se presenta el problema que resolverás con lo que hayas aprendido durante esta secuencia:

DIFERENCIA ENTRE REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ:

LA LUZ ES UNA ONDA ELECTROMAGNÉTICA:

LA LUZ VISIBLE ES UNA PEQUEÑA PARTE DEL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO:

APLICACIONES Y PELIGROS DE LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS

1.- PREPÁRATE PARA EL EXAMEN DE REFLEXIÓN DEL MARTES 5 DE ABRIL
(Y gánate un punto para este examen):
• De acuerdo con el modelo corpuscular, ¿Qué es la luz y de qué está constituida?
• ¿Piensas que el modelo de la luz que la representa como partículas que siguen las leyes de la mecánica explica de modo adecuado la reflexión de la luz?
• ¿Cómo explicas con el modelo de partículas la intensidad de un haz de luz?
• ¿Puede el modelo de partículas explicar los colores de la luz? ¿Fue planteado para eso?
• Según este modelo, las partículas que forman la luz, ¿se verían afectadas por la gravedad? Si así fuera, las trayectorias de la luz no serían rectas. ¿Piensas que allí hay una falla en el modelo?
• El modelo de partículas nos llevó a hacer una suposición sobre la forma de las superficies, ¿piensas que eso es un modelo de superficies?
• ¿Qué predice el modelo cuando dos haces de luz se encuentran? ¿Sucede eso con la luz? ¿La observación es a favor o en contra de un modelo de partículas?
• Para idear un modelo que explique la capacidad de la luz de atravesar algunos materiales no basta con saber qué es la luz, ¿qué otra cosa debe formar parte del modelo?
• ¿Cómo explicas que, al mezclar pinturas azul y amarilla, se obtenga color verde?
• En un día soleado es posible ver al exterior de una casa a través de una ventana transparente; sin embargo, en la noche es más difícil ver el exterior y normalmente lo que vemos es nuestra figura parcialmente reflejada. ¿Por qué sucede esto?

2.- PREPÁRATE PARA EL EXAMEN DE REFRACCIÓN DEL JUEVES 7 DE ABRIL
(Y gánate un punto para este examen):
• De acuerdo con el modelo ondulatorio, ¿Qué es la luz y de qué está constituida?
• ¿Por qué los objetos se ven más grandes si los pones dentro de un recipiente de vidrio con agua?
• ¿Qué es la refracción?
• Menciona ejemplos de refracción.
• Si un rayo de luz atraviesa un prisma, ¿se descompondrá en otros colores? ¿Por qué?
• ¿Cómo podrías saber si un color es combinación de otros?
• ¿Cómo se forma el arco iris?
• Es posible descomponer la luz blanca en los colores del arco iris; ¿será posible combinar estos colores y obtener nuevamente luz blanca? ¿Cómo?
• ¿Qué son los lentes?
• ¿Qué aplicaciones tienen los lentes?

3.- PREPÁRATE PARA EL EXAMEN DE ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS DEL LUNES 11 DE ABRIL
(Y gánate un punto para este examen):
• ¿A qué se le llama espectro electromagnético?
• Explica cómo se conforma el espectro electromagnético.
• ¿A qué se le llama espectro visible?
• Es la gama de colores del arco iris
• ¿Qué diferencia hay entre la luz roja y la violeta?
• Mencione algunas aplicaciones de los Rayos X
• Radiaciones que se utilizan en la desinfección de materiales, equipos, etc.
• Efectos que producen las ondas infrarrojas
• Las ondas cortas de radio se reflejan en:
• ¿Qué uso tienen las microondas?

SI REPRUEBAS ALGÚN EXAMEN, DEBES RECUPERARLO (CON 6) REALIZANDO LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

Y ADEMÁS, PARA ALIGERAR LA PRESIÓN, MEJOR EXENTA ALGUNO DE ESTOS 3 EXÁMENES CON UN DIEZ (11). ASÍ NADA MÁS HARÁS DOS ELLOS. CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LAS SIGUIENTES SECCIONES:

26 ¿CÓMO SE GENERA EL MAGNETISMO?

¿CÓMO SE GENERA EL MAGNETISMO?
¿Qué relación hay entre la electricidad y el magnetismo?

¿Identificas algunas de las aplicaciones del electromagnetismo?

00 EN ESTA SECUENCIA:

• Ahora conoces algunas características de los imanes y lo que es una corriente eléctrica.
• En esta secuencia comprenderás que el movimiento de los electrones en un conductor produce efectos magnéticos y que, en determinadas condiciones, el magnetismo puede producir electricidad.
• Valorarás el fenómeno de la inducción electromagnética como uno de los descubrimientos científicos más importantes de la historia, sin el cual no se hubiera desarrollado gran parte de la tecnología que utilizas en tu vida diaria.

01 MAGNETISMO EN LAS TARJETAS DE BANCO?
LA INDUCCIÓN DE FARADAY EN NUESTRO SIGLO
Lee el texto. Antes de la lectura, recuerda algunas propiedades de los imanes

GRANDES PERSONAJES DE LA FÍSICA
• Hans Christian Oersted. La electricidad genera magnetismo.
• Michael Faraday. Experimentos de inducción electromagnética. El magnetismo produce electricidad.

02 EL PROBLEMA A RESOLVER
A continuación se presenta el problema que resolverás con lo que hayas aprendido durante esta secuencia:

03 ¿EL MOVIMIENTO DE LOS ELECTRONES GENERA MAGNETISMO?
Lean el texto. Durante la lectura pongan atención en las características de un campo magnético.

04 ¿CÓMO SE GENERA LA ELECTRICIDAD A PARTIR DEL MAGNETISMO?
Lean el texto. Durante la lectura pongan atención en cómo se produce una corriente eléctrica.

05 LA APORTACIÓN DE MICHAEL FARADAY AL MUNDO

CONCEPTOS IMPORTANTES:

ELECTROMAGNETISMO: Relación entre electricidad y magnetismo.
BOBINA O SOLENOIDE: Es la que se obtiene al enrollar un alambre en forma de hélice, acción que recibe el nombre de devanar.
ELECTROIMÁN: Dispositivo que consiste en un solenoide en un material ferromagnético (como el hierro, níquel o cobalto), al cual se le hace pasar corriente eléctrica. Se usa para levantar objetos pesados. Puede ser apagado y prendido.
INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA: se genera corriente eléctrica por el movimiento de un conductor a través de un… campo magnético variable. La magnitud de la corriente inducida es proporcional al número de espiras de la bobina, a la intensidad del campo magnético y la rapidez del movimiento entre imán y bobina.

PREPÁRATE PARA TU EXAMEN SEMANAL CONTESTANDO EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

El magnetismo es un fenómeno en el que se ponen de manifiesto propiedades de la estructura de la materia, y sólo a través del modelo atómico se puede comprender.
1. ¿Cómo se evidencia la existencia de fuerzas de acción a distancia?
2. ¿Qué descubrió Hans Oesterd?
3. ¿Cuál es la relación entre el magnetismo y la corriente eléctrica?
4. ¿Cuál es el origen del magnetismo?
5. ¿Por qué algunos materiales son magnético y otros no?
6. Explique el experimento de Faraday.
7. ¿De qué maneras un campo magnético puede generar corriente eléctrica?
8. Menciona algunas aplicaciones de la inducción electromagnética.
9. ¿Por qué el cable que se utiliza para hacer bobinas eléctricas tiene un recubrimiento plástico delgado? ¿Qué sucedería si no tuviera ese recubrimiento?
10. ¿Cómo funciona un transformador?
11. EXPLICA ALGUNO DE LOS SIGUIENTES EXPERIMENTOS (HAGA LOS DIBUJOS)
• Experimento de Oesterd (Electricidad produce magnetismo)
Este físico danés descubrió por accidente en 1820 mientras estaba dando una clase que al acercar una brújula a una corriente eléctrica de una pila que viaja a través de un alambre conductor, se observa que la aguja imantada de la brújula se ve afectada. Esto muestra que la electricidad es capaz de producir magnetismo.

• Experimento de Michael Faraday (Magnetismo produce electricidad)
Este físico-químico inglés demostró en 1831, que si se mueve un imán dentro de un solenoide de alambre conductor, se obtiene una corriente inducida. El mismo efecto puede observarse si es la bobina la que se mueve, manteniendo fijo el imán. Si la dirección del movimiento se invierte, también se invierte el sentido de la corriente inducida. Recuerden el experimento del rollo de papel de baño.


O EXENTA EL EXAMEN SEMANAL CON UN DIEZ (10) CONTESTANDO LAS PREGUNTAS DE LAS SIGUIENTES SECCIONES:

06 RESUELVO EL PROBLEMA

07 PARA QUÉ ME SIRVE LO QUE APRENDÍ

08 LO QUE PODRÍA HACER HOY